Giver lærerne et trygt rum, hvor de sammen med eleverne kan drøfte vanskelige emner vedrørende livet på nettet – og hvor eleverne får konkrete forslag til, hvordan de bedre kan finde vej i det. Telenor Organisation Grundskole Digitale færdigheder og regler på nettet I det scenariebaserede spil følger du en gruppe venner og sætter dig ind i hver enkelt af deres perspektiver, efterhånden som historien udfolder sig. På afgørende tidspunkter stemmer du sammen med klassen om, hvordan de skal gå videre. Spillet fokuserer på at skabe et autentisk og realistisk scenarie, der giver eleverne mulighed for at udforske og diskutere konsekvenserne. Under scenariet kan lærerne se, hvordan elevernes svar fordeler sig, og bruge dette som udgangspunkt for mere relevante diskussioner. + 65 % af lærerne finder materialet meget relevant eller relevant.
Eleverne har lært, at man skal tale pænt. Men mere konkret – hvordan gør man egentlig det? Vi har lavet nogle adfærdsregler for det digitale klasseværelse. – Dorthe A. Bendixen (lærer i 5. klasse)
Virksomheder
Et dilemma-spil om samarbejde på sociale medier og trivsel
Kunde
Organisation
Publikum
e (4.–6. klasse) Formål
Skabe en bedre klassemiljø omkring det digitale liv i klassen, både i selve undervisningen og online i mere uformelle sammenhænge.
»Vi gør dine læringsoplevelser levende gennem dilemmaer«
Simon Egenfeldt-Nielsen
Administrerende direktør for DiBL
