Historien kommer til live i dette undersøgelsesbaserede klassespil om den dansk-tyske grænse Grænseforeningen (Den Danske Grænseforening) NGO Ungdomsuddannelse, 7.–9. klasse At undervise unge om livet i det dansk-tyske grænseområde under tysk herredømme på en selvstændig og engagerende måde Den klassiske detektivhistorie møder historisk undervisning i dette innovative, samarbejdsbaserede læringsspil, hvor eleverne bliver kastet ud i historien og får til opgave at løse »mysteriet om den blå sangbog«. Spillet udspiller sig i Nordschleswig, en generation efter at området blev annekteret af Tyskland, og giver et levende indblik i datidens etniske og politiske spændinger samt den danske befolknings kamp for at bevare sit sprog og sin kulturarv. Mens eleverne undersøger forsvindingen af en bog med ulovlige danske folkesange, interviewer de en række personer med forskellige tilhørsforhold og identiteter og forsøger at stykke sammen, hvad der er sket. For at opklare mysteriet må eleverne derfor også dykke ned i den historiske situations kompleksitet med en detektivs kritiske og undersøgende tankegang. Spillet kombinerer mange af de interaktive elementer, som DiBL tilbyder, inddeler eleverne i forskellige grupper, lader dem beslutte, hvem de vil interviewe på de forskellige trin, tester deres viden om den historiske kontekst, lader dem dele deres tanker om komplekse spørgsmål gennem skræddersyede ordskyer, giver dem opgaven at dechifrere kodede beskeder og til sidst beder dem gætte, hvilken af de mange farverige figurer der er gerningsmanden. Alt dette opnås gennem enkel og intuitiv interaktivitet i et format, der gør det muligt for læreren at styre spillet lige så nemt som at klikke sig igennem en lysbilledpræsentation. Spillets fortælling og pædagogiske indhold blev udviklet i tæt samarbejde med kunden, Grænseforeningen, en organisation, der støtter det danske sprog og den danske kultur i det dansk-tyske grænseområde. Grænseforeningen ønskede at tilbyde danske skoler en innovativ og legende måde at lære om denne unikke periode i historien på. Mens de bidrog med faglig ekspertise, bidrog vi med en solid viden om spil til brug i klasseværelset og interaktive fortællinger samt en platform, der kunne understøtte den brede vifte af interaktioner, der var nødvendige for at virkeliggøre deres vision. Grænseforeningen har siden selv brugt DiBL til at udvikle yderligere undervisningsmateriale, hvor de bygger videre på det fundament, vi skabte sammen. NGO
At gøre eleverne til historiedetektiver
Kunde
Organisation
Publikum
Formål
En ny måde at vække historien til live på
»Vi gør dine læringsoplevelser levende gennem dilemmaer«
Simon Egenfeldt-Nielsen
Administrerende direktør for DiBL
